论核心价值观进入《道德与法治》教材的三种有效方式  

作　　者：孙智昌[1] 

机构地区：[1]中国教育科学研究院课程教学研究所

出　　处：《中国德育》2017年第17期11-17,共7页Moral Education China

摘　　要：核心价值观进教材是其进课堂、进头脑的必要条件。但是,如何使核心价值观进教材,却是一个严肃的科学问题。核心价值观要真正地进《道德与法治》教材,必须符合它的认同机制。不同层面的核心价值观有不同的认同机制。对于国家层面的价值目标,是认知认同机制下的说理式进入;对于社会层面的价值取向,是活动认同机制下的体悟式进入;对于公民个人层面的价值准则,是情感认同机制下的感情式进入。深入理解核心价值观进入《道德与法治》教材的三种方式,可有效促进其进课堂、进头脑。

关 键 词：核心价值观 道德与法治 说理式进入 体悟式进入 感情式进入 

分 类 号：G623.1[文化科学—教育学]