“翻转课堂”模式在口译教学中的应用  

作　　者：刘靖[1] 邹玮[2] 

机构地区：[1]大连理工大学外国语学院,辽宁大连116024 [2]辽宁师范大学外国语学院,辽宁大连116021

出　　处：《航海教育研究》2017年第3期98-102,共5页Maritime Education Research

基　　金：2016辽宁省教育厅本科教改立项"翻转课堂模式下口译课程教学模式的创新研究";2016大连市社科联项目"信息化背景下大连地区英语口译人才培养模式研究"(2016dlskyb011)

摘　　要：基于相关理论,以商务英语专业三年级第二学期两个班为研究对象,描述了"翻转课堂"口译教学实践的相关过程和效果。其中,一班沿用传统教学方法,二班采用"翻转课堂"教学模式,通过16周教学跟踪考察,对比分析了"翻转课堂"对口译四项基本能力培养的促进效果。结果显示,该模式对教学具有积极影响,特别是能够明显提高学生"脑记能力";而"听辨能力""笔记能力"和"双语词汇切换能力"对新模式的感应灵敏度相对平缓;"翻转课堂"的正向积极作用是逐步体现的。

关 键 词：翻转课堂 口译教学 脑记 听辨 笔记 词汇切换 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]