高职单招与统招混合班级的参与式教学探索——以长沙航空职业技术学院为例  

作　　者：徐进军[1] 江茫[1] 刘思阳[1] 

机构地区：[1]长沙航空职业技术学院

出　　处：《机械职业教育》2017年第9期55-58,62,共5页Vocational Education for Mechanical Industry

摘　　要：通过对高职单招与统招混合班级学生"教"与"学"的现状调查分析,注重混合班级学生的"差异性"引入参与式教学模式。以建立课中分层次理论教学、探索性实训教学及课后的"传帮带"学习小组三种形式进行参与式教学实践。初步实践结果表明,参与式教学通过调动各方的有效参与,给该专业"双证制"人才培养目标的实现注入了更多活力。但是,在参与式教学的实施过程中仍存在一些急需解决的关键问题。

关 键 词：参与式教学法 无损检测专业 双证制 教学效果 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]