“三步四环节”教学模式切实提高课堂教学活动的实效性  

作　　者：哈少莉 

机构地区：[1]兰州市城关区团结新村小学

出　　处：《新课程》2017年第23期137-137,共1页

摘　　要：对于初中学生而言,思想品德课堂教学是对其进行德育的重要途径之一,然而从当前初中思想品德课堂教学的实际情况来看,普遍存在与现实生活脱节、教学方式不够生活化的问题,也就造成思想品德课堂教学的实际效率不高。结合工作经验,主要针对促进初中思想品德课堂教学生活化的具体措施进行探究。

关 键 词：思想品德 课堂教学 生活化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]