“三步四环节”教学模式切实提高课堂教学活动的实效性  被引量:1

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作  者:哈少莉 

机构地区:[1]兰州市城关区团结新村小学

出  处:《新课程》2017年第23期137-137,共1页

摘  要:对于初中学生而言,思想品德课堂教学是对其进行德育的重要途径之一,然而从当前初中思想品德课堂教学的实际情况来看,普遍存在与现实生活脱节、教学方式不够生活化的问题,也就造成思想品德课堂教学的实际效率不高。结合工作经验,主要针对促进初中思想品德课堂教学生活化的具体措施进行探究。

关 键 词:思想品德 课堂教学 生活化 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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