需求分析视角下的多层次多元化大学英语课程体系的构建——以大连大学为例  

The Construction of Multi-level Diversified University English Course System under the Perspective of Demand Analysis——Take Dalian University for example

作　　者：于辉[1] 李涛[2] YU Hui LI Tao(English College of Dalian University, Dalian 116622, China School of Foreign Languages, Chaoyang Teachers College, Chaoyang 122000, China)

机构地区：[1]大连大学英语学院,辽宁大连116622 [2]朝阳师范高等专科学校外语系,辽宁朝阳122000

出　　处：《大连大学学报》2017年第4期126-128,共3页Journal of Dalian University

基　　金：2015年度辽宁省高等教育协会"十二五"高校外语教学改革专项课题重点项目"GDA融合的大学英语课程体系实证研究"(WYZD150068);辽宁省教育厅项目"网络环境下GDA融合的大学英语课程体系构建研究"(2016-2018);大连大学校级教改项目"我校大学英语拓展课程建设与实践研究"(2016-2018);2015-2017年度大连大学教改项目"我校分级教学与ESP教学的衔接"

摘　　要：我国大学英语教学正在经历转型期,从原来的"统一性和规范性"转变到现在的"个性化和多元化"。本文以需求分析的视角阐述了大连大学在社会需求和学生需求分析的基础上构建的GDA课程体系,这一课程体系体现了多层次课程框架和多元化内容互相融合的特点。College English teaching in China is experiencing a transitional period, from the original ＂uniformity and standardization＂ to the present ＂individuation and diversification＂. Based on the perspective of demand analysis, this paper elaborates Dalian university on the basis of social demand and student demand analysis to construct the GDA curriculum system, which embodies the mutual integration of multi-level curriculum framework and content diversification.

关 键 词：需求分析 大学英语课程体系 多层次 多元化 

分 类 号：H319[语言文字—英语]