地方院校大学英语教学“供给侧”改革浅探——以黄冈师院为例  

作　　者：王德志[1] 王莎莎[1] 

机构地区：[1]黄冈师范学院,湖北黄冈438000

出　　处：《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2017年第9期146-148,共3页Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

基　　金：2015年度湖北省教育科学规划课题;课题编号2015GB127;2017年度湖北省教育厅人文社会科学研究青年项目;项目编号17Q183;2015年度湖北省高等学校省级教学研究项目;项目编号2015408

摘　　要：教育领域的教与学好比经济领域的供与需,笔者研究发现地方院校大学英语教学"耗时多见效少"实际是教学供给一侧出了问题。联系所在学校实际,笔者分析了地方院校大学英语教学存在教学目标滞后、教学内容陈旧、教学手段呆板、教学对象倦怠、师资力量不足、学业评价欠妥等问题,尝试提出与实施诸如调整教学目标、创新教学内容、完善教学过程、更新教学模式、丰富教学手段、活用教学方法、改革学业评价等策略,以期平衡大学英语教学的需求和供给关系。实践证明,这些策略是行之有效的。

关 键 词：大学英语 地方院校 教学供给侧 问题与策略 

分 类 号：H319.1[语言文字—英语]