中、美教材呼吸作用相关实验的比较研究及启示  

作　　者：王丽娟[1,2] 郭琪琦 刘家熙[2] 

机构地区：[1]鲁东大学生命科学学院,山东烟台264025 [2]首都师范大学生命科学学院,北京100048 [3]深圳市第二实验学校,广东深圳518021

出　　处：《生物学通报》2017年第7期6-9,共4页Bulletin of Biology

基　　金：深圳市教育科学规划项目(ybzz4023)

摘　　要：以中学生物学教材(山科版)和美国教材中的呼吸作用相关实验为例,比较中、美教材在该类实验内容的异同,为借鉴美国生物学呼吸作用相关实验教学,丰富我国生物学实验教学内容,拓展生物学实验和开辟生物学实验第二课堂提供参考。同时提出了美国生物学实验教学的启示,即关注生物学科学素养的培养,突出科学探究和基于STEM的教育,注重实验内容的体系化。

关 键 词：呼吸作用 实验拓展 教材比较 启示 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]