整体切入,提高语文阅读教学的有效性  

作　　者：罗丽红 

机构地区：[1]龙门县龙城第三小学

出　　处：《考试周刊》2017年第10期2-2,41,共2页

摘　　要：在阅读教学中,把自主学习的时间还给学生,根据相关文本的特征,引导学生找准＂牵一发而动全身的切口;或一个能启发思维的问题支点;或一条引人入胜的情感脉络;或一句耐人寻味的语句……＂直奔主题,对准教学目标开展教学,带给学生思维的理想途径,使既定的教学目标有机整合,提高阅读教学的有效性。

关 键 词：阅读教学 切入点 有效 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]