幼儿亲自然的现状与策略——以广州南湖外语艺术幼儿园为例  

作　　者：刘小兰[1] 杨立国[1] 金红烨 

机构地区：[1]衡阳师范学院

出　　处：《环境教育》2017年第9期52-55,共4页Environmental Education

基　　金：湖南省哲学社会科学基金一般项目(16YBA038);湖南省教育科学"十三五"规划课题(XJK17BDY001);湖南省社会科学成果评审委员会一般项目(XSPYBZC001)阶段性研究成果

摘　　要：亲自然的活动能让孩子在玩耍中释放天性,学会探究和思考,接触自然、探究自然。幼儿园和家长应该为孩子的亲自然活动创造条件,将孩子与大自然的亲密接触作为一项重要教育内容。

关 键 词：教育内容 传统教育 陈鹤琴 花花草草 怕麻烦 在城市里 访谈结果 教室门 自主感 调查对象 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]