刘小兰

作品数：26被引量：52H指数：3
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供职机构：衡阳师范学院更多>>
发文主题：H课程地方高师院校地方高师师范生更多>>
发文领域：文化科学经济管理建筑科学更多>>
发文期刊：《黑龙江教育（高教研究与评估）》《教书育人（高教论坛）》《教育》《黑龙江教育（理论与实践）》更多>>
所获基金：衡阳市社会科学基金湖南省哲学社会科学基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省高校思想政治教育研究课题更多>>
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地方融入:乡村定向师范生从“契约”到“扎根”的应然路向
《黑龙江高教研究》2025年第4期149-155,共7页刘小兰 杨立国 
全国教育科学规划教育部重点课题“乡村教师地方融入的维度,特征及提升路径研究”(编号:DHA230407)。
地方融入是个体进入新的地方之后最理想的状态。乡村定向师范生未来只有融入地方,成为身心具在的“地方人”,才能真正实现由文字“契约”到心灵“扎根”。地方融入内涵覆盖教师职业(生产融入)、生活(生活融入)和情感(情感融入)等方面。...
关键词：乡村定向师范生 乡村教育 地方融入 地方人 乡土文化 
乡土情怀在地方高师公费师范生课程教学中的渗透研究——以H师范学院为例被引量：6
《教书育人（高教论坛）》2022年第3期96-99,共4页刘小兰 唐名丹 杨立国 
湖南省教育厅教学改革研究项目“基于乡村适应能力培养的地方免费师范生课程体系改革探索与实践”(湘教通[2019]291号);湖南省“十四五”教育科学研究基地“教师教育研究基地”(湘教科规通[2022]2号);湖南省高校思想政治工作精品项目“传统村镇保护研究中大学生民族文化自信培育探索与实践”(19PJ025)阶段性成果。
公费师范生的乡土情怀对他们未来更好地服务乡村教育且愿意扎根乡村将产生直接影响,高师院校要在课程教学中对学生进行乡土情怀的渗透。笔者通过对H师范学院公费师范生和教师的调查发现,在公费师范生课程教学中渗透乡土情怀的一些情况...
关键词：公费师范生 乡土情怀 课程 
新媒体环境下地方高师院校青年教师课堂教学能力学生满意度调查——以湖南省H师范学院为例被引量：1
《黑龙江教育（理论与实践）》2021年第12期32-34,共3页刘小兰 杨立国 
湖南省教育科学“十三五”规划课题“新媒体环境下高校青年教师职业责任感现状评估与提升路径研究”(XJK17BDY001)。
课堂是教师工作的主要阵地,新媒体环境下青年教师课堂教学能力直接影响着高等教育人才培养的质量。作者通过对青年教师课堂教学能力学生满意度调查发现,在课堂教学中存在教学设计不完善,教学语言生硬、没有趣味性,课堂提问缺乏艺术和技...
关键词：地方高师 青年教师 课堂教学 满意度 
基于乡村适应能力培养的公费师范生课程改革研究——以H师范学院为例被引量：1
《科教文汇》2021年第29期4-6,共3页刘小兰 吴旭峰 杨立国 
湖南省教育厅教学改革研究项目“基于乡村适应能力培养的地方免费师范生课程体系改革探索与实践”(湘教通〔2019〕291号);湖南省社会科学成果评审委员会课题“湘南地区乡村教师地方依恋特征及其机制”(XSP20YBZ037);湖南省教育科学“十三五”规划课(XJK17BDY001,XJK19BJC005)阶段性成果。
乡村适应能力是影响公费师范生是否愿意真正长期扎根乡村的重要因素,也是检验师范院校公费师范生人才培养的重要标准。作者通过对H师范学院毕业生的调查发现,公费师范生毕业回归乡村任教的适应力并不乐观,具体表现在他们基本能适应乡村...
关键词：公费师范生 课程 乡村 适应能力 
地方高师院校师范生传统文化素养问题与对策——基于湖南省H师范学院的调查被引量：1
《教书育人（高教论坛）》2020年第9期10-12,共3页刘小兰 杨立国 
湖南省教育科学“十三五”规划课题(XJK17BDY001,XJK19BJC005);湖南省哲学社会科学基金一般项目(16YBA038);湖南省教育厅教学改革研究项目“基于乡村适应能力培养的地方免费师范生课程体系改革探索与实践”;湖南省社会科学成果评审委员会课题(XSP20YBZ037);湖南省高校思想政治工作精品项目“传统村镇保护研究中大学生民族文化自信培育探索与实践”(19PJ025)阶段性成果。
中华优秀传统文化是民族的"生命根基",蕴含着丰富的道德与精神内涵。大学生传统文化素养对民族文化的发展与传承具有重要意义。通过对H师范学院学生的调查发现,当前大学生对传统文化学习的兴趣和热情较低,对西方价值观和文化缺乏理性判...
关键词：地方高师院校 学生 传统文化素养 问题 对策 
新生代乡村教师传统文化素养问题与对策——以湖南省H镇乡村中小学为例
《黑河学刊》2020年第3期34-36,共3页刘小兰 袁旖琳 蒯雅湘 曾琪 杨琳 
湖南省教育科学“十三五”规划课(XJK17BDY001,XJK19BJC005);湖南省哲学社会科学基金一般项目(16YBA038);湖南省教育厅教学改革研究项目“基于乡村适应能力培养的地方免费师范生课程体系改革探索与实践”;湖南省社会科学成果评审委员会课题(XSP20YBZ037);湖南省社会科学成果评审委员会课题“湘南地区乡村教师地方依恋特征及其机制”阶段性成果。
新生代乡村教师只有具备深厚的传统文化素养才能使中华优秀传统文化在乡村学生中得到良好的传播与传承。调查发现,新生代乡村教师传统文化素养仍存在热情不足、缺乏信心、传播意识薄弱以及接受传统文化培训力度不够等问题。可以通过提...
关键词：新生代 乡村教师 传统文化素养 
网购热潮下大学生社会责任感的问题探究——基于H师范学院的调查被引量：1
《黑龙江教育（理论与实践）》2018年第1期42-43,共2页刘小兰 杨立国 
湖南省哲学社会科学基金一般项目(16YBA038);湖南省教育科学"十三五"规划课题(XJK17BDY001);湖南省社会科学成果评审委员会一般项目(XSPYBZC001)阶段性研究成果
大学生作为网络消费的重要群体,他们的消费行为绝不仅仅是个体的经济行为,也是一种社会道德责任行为。笔者通过对所执教的H师范学院大学生的实证调查发现,大学生在网购消费行为中社会责任感还存在很多不足,如网购责任认知水平低、责任...
关键词：网购 大学生 社会责任感 问题 
侗族传统村落景观基因认知的空间特征——以贵州肇兴侗寨为例被引量：17
《资源开发与市场》2017年第9期1123-1126,共4页杨立国 刘小兰 
国家自然科学基金项目(编号:41401148);中国博士后科学基金项目(编号:2016M601113);湖南省社会科学基金项目(编号:15YBA048;16YBA038);湖南省自然科学基金项目(编号:2016JJ3029);衡阳师范学院科研启动项目(编号:15B09)联合资助
在分析侗族传统村落景观基因的基础上,构建了侗族传统村落景观基因认知的测度模型,利用问卷调查和实地访谈数据,以贵州肇兴侗寨为例,对侗族传统村落景观基因认知的空间特征进行了研究。结果表明:(1)景观基因的整体认知度较高,但内部差...
关键词：侗族传统村落 景观基因认知 空间特征 
幼儿亲自然的现状与策略——以广州南湖外语艺术幼儿园为例被引量：2
《环境教育》2017年第9期52-55,共4页刘小兰 杨立国 金红烨 
湖南省哲学社会科学基金一般项目(16YBA038);湖南省教育科学"十三五"规划课题(XJK17BDY001);湖南省社会科学成果评审委员会一般项目(XSPYBZC001)阶段性研究成果
亲自然的活动能让孩子在玩耍中释放天性,学会探究和思考,接触自然、探究自然。幼儿园和家长应该为孩子的亲自然活动创造条件,将孩子与大自然的亲密接触作为一项重要教育内容。
关键词：教育内容 传统教育 陈鹤琴 花花草草 怕麻烦 在城市里 访谈结果 教室门 自主感 调查对象 
人文地理与城乡规划专业“三结合”专业实习模式探析被引量：2
《教书育人（高教论坛）》2017年第3期24-25,共2页杨立国 刘小兰 
湖南省普通高等教学改革研究项目"基于产教融合校企合作的地方院校应用型城乡规划人才培养模式研究"(湘教通[2015]291号)
本文在分析目前人文地理与城乡规划专业实习的现状问题的基础上,针对应用型人才培养目标,构建了"三结合"的专业实习模式,并以衡阳师范学院为例,总结了其近十年来的"三结合"专业实习模式的特点。
关键词：人文地理与城乡规划 三结合 专业实习模式 
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