新生代乡村教师传统文化素养问题与对策——以湖南省H镇乡村中小学为例  

作　　者：刘小兰[1] 袁旖琳 蒯雅湘 曾琪 杨琳 

机构地区：[1]衡阳师范学院,湖南衡阳421008

出　　处：《黑河学刊》2020年第3期34-36,共3页Heihe Journal

基　　金：湖南省教育科学“十三五”规划课(XJK17BDY001,XJK19BJC005);湖南省哲学社会科学基金一般项目(16YBA038);湖南省教育厅教学改革研究项目“基于乡村适应能力培养的地方免费师范生课程体系改革探索与实践”;湖南省社会科学成果评审委员会课题(XSP20YBZ037);湖南省社会科学成果评审委员会课题“湘南地区乡村教师地方依恋特征及其机制”阶段性成果。

摘　　要：新生代乡村教师只有具备深厚的传统文化素养才能使中华优秀传统文化在乡村学生中得到良好的传播与传承。调查发现,新生代乡村教师传统文化素养仍存在热情不足、缺乏信心、传播意识薄弱以及接受传统文化培训力度不够等问题。可以通过提升教师文化自觉;加大宣传力度,提升教师传统文化自信立足乡村特色;为乡村教师传统文化发展搭建平台等方法来培育他们的传统文化素养。

关 键 词：新生代 乡村教师 传统文化素养 

分 类 号：G625[文化科学—教育学]