乡土情怀在地方高师公费师范生课程教学中的渗透研究——以H师范学院为例  

作　　者：刘小兰 唐名丹[1] 杨立国 

机构地区：[1]衡阳师范学院教育科学学院 [2]衡阳师范学院教师教育研究基地 [3]衡阳师范学院地理与旅游学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2022年第3期96-99,共4页

基　　金：湖南省教育厅教学改革研究项目“基于乡村适应能力培养的地方免费师范生课程体系改革探索与实践”(湘教通[2019]291号);湖南省“十四五”教育科学研究基地“教师教育研究基地”(湘教科规通[2022]2号);湖南省高校思想政治工作精品项目“传统村镇保护研究中大学生民族文化自信培育探索与实践”(19PJ025)阶段性成果。

摘　　要：公费师范生的乡土情怀对他们未来更好地服务乡村教育且愿意扎根乡村将产生直接影响,高师院校要在课程教学中对学生进行乡土情怀的渗透。笔者通过对H师范学院公费师范生和教师的调查发现,在公费师范生课程教学中渗透乡土情怀的一些情况不尽人意,存在教师主动渗透乡土情怀的意识不够,自身乡土文化素养缺失;学生对家乡文化认识不足,乡土情怀相对薄弱;学校缺少有关乡土情怀的课程设置和内容以及校园文化建设忽视乡土情怀等问题。为此,我们要通过提升教师乡土文化素养和课堂教学意识、增设乡土情怀课程、开发乡土情怀实践教学资源以及加强校园文化建设、增进乡土文化认同等措施来对公费师范生课程教学进行改革。

关 键 词：公费师范生 乡土情怀 课程 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]