高职专业核心课程开放性大课业设计研究  

作　　者：赵京丹[1] 闫宁[1] 

机构地区：[1]宁夏工商职业技术学院,宁夏银川750021

出　　处：《中国职业技术教育》2017年第26期56-62,共7页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2015年度单位资助教育部规划课题"工作情境中的职业教育教师专业能力发展行动研究"(项目编号:FJB150533;项目主持人:刘炜);2015年度宁夏高等职业学校教育教学改革工程项目"综合职业能力本位下高职教育课程改革深入推进的行动研究"(项目号:宁教职成办[2016]149号;项目主持人:宋莹);2014年度宁夏回族自治区高等职业教育教学改革项目"不完全校企合作背景下高职计算机多媒体技术专业课业设计研究--以‘影视特效制作’课程为例"(宁教职成[2015]14号;项目主持人:赵京丹)

摘　　要：课业设计是当前高职专业课程开发过程中的重要一环,开放性大课业是专业核心课程中专门设计的完全由学生自主完成的开放性学习任务。本文基于数字媒体应用技术专业职业核心能力课程"影视后期合成与特效制作"课业的设计与实施情况,探讨了开放性大课业设计的基本原则,在此基础上进行了大课业设计和实施,并总结了大课业实施的成效和存在的问题。

关 键 词：高职教育 开放性大课业 设计与实施 设计原则 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]