中医院校病理生理学病案教学微课模式的构建和应用  

作　　者：戴玮 胡倩 周忠志 张国民[1] 杨凌 刑琴 米双 田瑶[1] 陈丽[1] 

机构地区：[1]湖南中医药大学 [2]湖南中医药大学第一附属医院

出　　处：《考试周刊》2017年第77期1-2,共2页

基　　金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目(2016-336);国家自然科学基金(81501669);湖南省自然科学基金(2016JJ3100)

摘　　要：目的是增强学生的主体意识,促进病理生理学的教与学,以病案教学法（case-based learning,CBL）开展微课比赛,利用竞争—奖励机制,构建病理生理学兴趣小组形式的学习模式。方法在本校2014级临床医学五、六班组建病理生理兴趣小组,共进行3次微课比赛,1次总结颁奖。结果提高了学生学习病理生理学的兴趣,培养了学生自我学习、病案分析以及组织表达能力,提高了兴趣小组内学生之间以及学生和老师之间的交流能力,增强了病理生理学的教学效果。结论病理生理学兴趣小组CBL微课模式教学方法在中医院校病理生理学教学中的应用效果较好,值得改良推广。

关 键 词：CBL 微课比赛 病理生理学兴趣小组 中医院校 PPT讲解 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]