对分课堂提升虚拟现实课程教学效果之探索  

作　　者：王铭军[1] 

机构地区：[1]浙江省丽水学院工学院

出　　处：《考试周刊》2017年第73期29-29,共1页

摘　　要：在虚拟现实课程的教学活动中引入对分课堂的理念,从教学模式、教学过程与考评方式三个方面探索对分课堂教学模式对虚拟现实课程教学的影响。首先以项目为载体,将基础知识融入到各项目中,其次教师讲解与学生自主学习讨论相结合,最后评价学生的综合表现,得出最终的成绩。实践结果表明：对分课堂能在一定程度上提高教师和学生两个方面的积极性,使学生参与教学活动的积极性提高,使学生基础知识的得到巩固和掌握,使学生的实践动手能力有效提高,使学习效率和教学质量有效提高。

关 键 词：对分课堂 教学效果 教学模式 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]