基于化学核心素养的教学设计——以“二氧化碳制取的研究”为例  

作　　者：罗琳 

机构地区：[1]广西壮族自治区柳州市第二十二中学

出　　处：《考试周刊》2017年第73期153-153,共1页

摘　　要：本文提出了基于化学核心素养的教学内涵、教学设计程序,并以＂学会构建实验室制取二氧化碳的模型、掌握实验室制取二氧化碳的操作步骤、学会设计其他实验室制取二氧化碳的装置＂为主线,设计了＂二氧化碳制取的研究＂一课,为基于化学核心素养的教学提供了案例。

关 键 词：化学核心素养 二氧化碳制取的研究 问题境脉 教学设计 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]