智障生语文教学生活化的实践探究  

作　　者：陈秀凤 

机构地区：[1]福建省漳州市漳浦县特殊教育学校

出　　处：《考试周刊》2017年第68期46-46,共1页

摘　　要：新课程改革理念倡导语文教学要联系生活、走进生活。作为智障生认知社会的交际工具,聋校的语文教学不应该脱离聋生的现实生活,教师要在语文学习中引导学生能够真正切身了解体会生活,从而逐步提升智障生学语文、用语文的能力和水平。本文通过对特殊儿童有效教学的反思,文章重点阐述了智障生语文教学的创新方式：一是模拟生活的场景,培养语文学习兴趣;二是借助多媒体手段,增加感性认知;三是加强沟通和交流,提高人际交往能力;四是与日常生活结合,建立健全人格品质。

关 键 词：智障生 生活化 语文教学 学习技能 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]