九年一贯制学校德育工作序列化实践与探索  

作　　者：鄢长江 

机构地区：[1]成都高新滨河学校

出　　处：《考试周刊》2017年第18期13-14,共2页

摘　　要：九年一贯制学校德育工作,不能看成是小学德育和初中德育的简单相加。我们在实践过程中应该充分发挥九年一贯制学校的优势,用＂一贯＂的眼光来审视学校德育工作。在具体实施过程中,我们德育处根据学校的整体规划和实际情况,使德育各项工作在各年级各有侧重而又整体有序,体现出九年一贯制在德育方面的独特优势;同时,整合校内外的德育资源为学校德育工作服务,积极探索学校德育工作序列化策略。

关 键 词：九年一贯制 学校德育 序列化 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]