论一堂“好”的微课——以高等数学课为例  

作　　者：吴晓红[1] 

机构地区：[1]浙江商业职业技术学院

出　　处：《考试周刊》2017年第56期113-113,共1页

摘　　要：微课作为一种新的授课手段,近年来受到教育人士的关注,在使用过程中,它的优缺点都显示出来。本文探讨了微课的起源和内涵,反思了微课教学发展进程中的主要问题,并结合高等数学课程实际,对主要章节进行了微课设计。本文认为,微课适用于传递先进的教学理念,适用于学生的自觉学习,能促进教学改革的进一步发展,但微课的进一步应用应依托于其配套设施的建设。

关 键 词：微课 配套建设 高等数学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]