基于TOPIK考试的韩国语听力能力评价方法研究  

作　　者：崔文婷[1] 

机构地区：[1]陕西省渭南市渭南师范学院

出　　处：《考试周刊》2017年第57期88-89,共2页

基　　金：陕西省教育厅2016年度科学研究项目(16JK1255);渭南师范学院教育科学国际合作研究项目(17GJHZ19);渭南师范学院2017年人文社科项目(17SKYB16)

摘　　要：随着TOPIK考试改革的实施,在对韩国语学习者听力水平的要求不断提高的同时,也对广大韩国语教育工作者提出更高的要求。制定系统的韩国语听力教学标准、建设韩国语听力能力评价体系更是势在必行。本文在对外语能力评价基本理论进行研究的基础之上,总结TOPIK考试听力领域评价目的、素材,将TOPIK考试听力领域的评价手法概括为图片选择、答语选择、后续行为选择、细节内容理解、中心思想掌握、逻辑推断、话者态度掌握等七种形式,力图寻求更为实用、有效的听力能力评价方法。

关 键 词：TOPIK 听力能力 评价 

分 类 号：G642.474[文化科学—高等教育学]