如何提高基础数学教学实用性的探讨  

作　　者：李世巍 

机构地区：[1]哈尔滨远东理工学院

出　　处：《祖国》2017年第17期181-181,186,共2页Motherland

摘　　要：高等教育的课程中,高等数学等基础数学课程一直被太难,不好理解,不知道有什么用等标签标注着。如何改善学生对基础数学类课程的印象,如何提高学生学习基础数学类课程的效果是高校数学教师一直在探讨的问题。本文以微积分课程为例,尝试在极限,微分,积分中引入经济学中几类应用,从而提升教学的实用性,进一步改善基础数学类课程的教学现状。

关 键 词：微积分 经济学 连续复利 弹性分析 消费者剩余 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]