四川民族地区MOOC本土化策略研究  

作　　者：刘毅[1] 郎玉屏[2] 雷杰 

机构地区：[1]西南民族大学管理学院 [2]西南民族大学国际教育学院 [3]贵州新蒲经济开发投资有限责任公司

出　　处：《西南民族大学学报（人文社会科学版）》2017年第10期199-205,共7页Journal of Southwest Minzu University(Humanities and Social Sciences Edition)

基　　金：四川省2016年度政务调研课题"四川民族地区在线教育调研"(145);西南民族大学中央高校项目"北川民族文化遗产旅游本真性展现研究"(2014SZYQN109)阶段性成果

摘　　要：MOOC为四川民族地区基础教育的发展带来了突破性机遇,是现行"直播+录播以及植入式"远程教育升级换代的理念导引。将MOOC创新性应用到四川民族教育中,需构设适合本校学生发展的本土化慕课课程。本文在调研四川民族教育现行远程教育模式的基础上,比对MOOC特征分析其本土化诉求,进而提出了本土化的五大策略:"宣传普及策略"、"分级在线策略"、"师资培训策略"、"自主学习策略"和"绩效评估策略"。

关 键 词：民族教育 MOOC 本土化 五大策略 

分 类 号：G750[文化科学—教育学]