关于河南高校通识教育课程中逻辑教育课程缺失的研究  

作　　者：孙佳[1] 

机构地区：[1]郑州铁路职业技术学院国际教育学院,河南郑州450052

出　　处：《河南机电高等专科学校学报》2017年第1期60-62,共3页Journal of Henan Mechanical and Electrical Engineering College

基　　金：河南省教育科学"十二五"规划2013年课题"河南省高校逻辑通识教育课程缺失现状调查及对策研究"(2013-JKGHD-0408)

摘　　要：通识教育课程作为培养高校大学生文化素质教育的重要途径,已经在河南省各个高校广泛开设并取得了一定的成绩。通识教育能够有效地提升学生的综合素质,并且在逻辑教育中也有着十分重要的地位与积极意义,当前通识教育课程中逻辑教育存在着一定的缺失,这对于通识教育意义的实现有着一定的负面影响,需要针对逻辑教育的缺失采取相关的应对措施。

关 键 词：通识教育 逻辑教育课程 缺失 高校 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]