“学导式教学法”在初中生物教学中的尝试及见解  

作　　者：周静 

机构地区：[1]四川省内江市第二中学

出　　处：《考试周刊》2017年第84期152-152,共1页

摘　　要：目前,＂满堂灌＂的教学方式在中学课堂中仍然普遍存在,学生被动地接受知识,这已成为影响素质教育发展的一大障碍。为更好地适应课程改革要求,学导式教学法应运而生。学导式教学法注重学生的认知活动,教师是引导者,而不是主宰者。教师应采用各种教学手段,积极引导,让学生高效地参与学习,真正成为学习的主人。从传统的教学模式转变到学导式教学模式,需要我们改变观念,不断探索学习。

关 键 词：学导式教学法 高效课堂 主体学习 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]