“无时态”视野中的青少年道德教育  

作　　者：高兆明[1] 

机构地区：[1]南京师范大学应用伦理学研究所

出　　处：《中国德育》2017年第19期50-54,共5页Moral Education China

摘　　要：青少年的道德教育一直为教育界普遍关注，而如何避免青少年道德教育碎片化、工具化、平庸化、虚假化，是我们当下思考青少年道德教育问题时无法回避的重要问题。它直接关涉青少年道德教育的核心内容及具体教育方式的认知与选择。内格尔在对人性内在地具有利他主义可能性作道德哲学论证时，提出了“无时间性”“无时间态”概念。

关 键 词：青少年道德教育 时态 教育问题 教育方式 哲学论证 利他主义 教育界 碎片化 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]