时态

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“主将从现”和 “非主将从现”
《广东教育(高中版)》2025年第4期37-38,共2页于弟 袁小林 
英语语法学习的一个难点是时态。因为汉语没有时态,任何动作都直接用动词表达,比如:我每天打篮球;我昨天打篮球;我明天打篮球;我正在打篮球等等。但英语始终有时态,每一句话都通过动词的变化表示不同的时态。虽然时态难掌握,但不少高中...
关键词：汉语 时态 非主将从现 英语语法 
阐释与重建:论穆旦《诗八首》的原诗与自译
《今古文创》2025年第13期100-103,共4页张嘉璐 
诗歌自译是翻译的一种特殊现象。本文将穆旦名作《诗八首》原诗与英文自译细读比勘,必要时引入他译,旨在通过原诗与自译的差异,挖掘并分析原诗的未尽之意,以此深化学界对《诗八首》主题思想的理解。本文认为穆旦的自译将潜藏于原诗字里...
关键词：穆旦 《诗八首》 自译 时态 换行 
判定动词时态的五个技巧
《初中生天地》2025年第12期42-45,共4页曾金发 
动词时态是初中英语非常重要的语法内容。“时态”中的“时”指时间,“态”指动词的变化形式。下面,我们来详细介绍判定动词时态的五个技巧,帮助同学们更好地掌握其用法。
关键词：语法 技巧 时态 初中英语 变化形式 时间 动词 
基于二元对立理论阐释英语语法中的时态与体
《英语广场(学术研究)》2025年第8期57-61,共5页徐柏杨 
二元对立理论强调文化和语言中普遍存在的对立结构。人类的认知和文化构建往往通过对立关系来实现,其中一项重要的对立体现在时态与体的语法范畴中。英语时态与体的系统不仅通过对时间和动作的不同表达反映了人类思维的对立模式,也揭示...
关键词：英语语法 时态 体 二元对立 
时段·时性·时态:高中历史教学逻辑调适三重奏
《中学历史教学参考》2025年第8期4-7,共4页叶琴 毛铭丰 
中学历史课程强调培育学生的学科核心素养,学生通过学科学习而逐步形成正确价值观、必备品格和关键能力,这对课堂教学的深度、高度、广度提出了新要求。预设的应然状态下,历史教学逻辑的创生“以历史学科逻辑、教材文本逻辑和学生认知...
关键词：深度 广度 时性 历史学科逻辑 学生认知逻辑 
“生成–维持”视角下中国城市创新网络演化特征与机制研究
《地理科学》2025年第3期484-494,共11页向博文 魏伟 徐高峰 
国家自然科学基金项目(52408050,42471304);教育部人文社会科学研究项目(24YJA630097)资助。
中国城市创新网络具有高生成性兼具高波动性,既有研究考察了创新网络的生成机制,但对于创新关系的维持/解除进程及其背后的高波动性机理尚待明晰。基于“生成–维持”视角,采用2001—2019年合作发明专利构建全国创新网络,探索其演化特征...
关键词：城市创新网络 动态网络分析 可分离式时态指数随机图模型(STERGM) 中国 
擦亮眼睛 辨别清楚
《初中生学习指导》2025年第8期53-53,共1页杨秀峰 
1.他问我是否有电子词典。[误]He asked me if I have electricity dictionary.[析](1)在宾语从句中,当主句是一般过去时的时候,从句也要用相应的过去时态,所以要把have改成had。
关键词：过去时态 一般过去时 宾语从句 电子词典 主句 
竖写的艺术界:嵌套的书法评价时态
《中华书画家》2025年第2期134-137,共4页王青亦 
对当代书法作品和书法家的评价,往往有着很大的争议和分歧。以往对书法的评价往往由书法家、收藏家、艺术媒体、书法机构以及博物馆和美术馆来决定,这些人物、媒体和机构都处于同一个时代,我把这些称为横向的艺术界。近年来,这样的评价...
关键词：当代书法 评价体系 艺术界 美术馆 媒体 博物馆 书法评价 收藏家 
城市公共空间绿视率对多时态热舒适度的影响
《中国城市林业》2025年第1期1-10,共10页毛志睿 李雨航 陈笑葵 
国家自然科学基金项目(52168004)。
[目的]为优化城市热环境与人居品质提供新视角。[方法]以武汉市江岸区滨水地段为例,结合街景数据与遥感气候数据,利用深度学习与ENVI-met模拟计算绿视率和生理等效温度(PET),分析其时空特征,探讨绿视率对热舒适度的影响。[结果]1)武汉...
关键词：多时态热舒适度 绿视率 语义分割 微气候模拟 边际递减效应 
巧解动词六大常见时态
《今日中学生》2025年第6期57-63,80,共8页赵红 
在各地中考英语中,动词的时态是重要考查点。中考常考的时态有哪些呢?如何正确使用各种时态呢?今天,我们就来一起探究六大常见时态的用法。1.(2024·北京)A lot of people in China__by high-speed train every year.
关键词：中考英语 常见时态 巧解 EVERY 一起探究 考查点 
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