运用隐喻故事提高小学低年级学生抗挫折能力  

作　　者：曹瑞[1] 郭钺 郝琦[1] 孟四清[1] 

机构地区：[1]天津市教育科学研究院,天津300191 [2]天津市实验小学,天津300051

出　　处：《现代中小学教育》2017年第9期16-19,共4页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：天津市教育科学"十三五"规划课题(BE3278)

摘　　要：隐喻故事法是指利用一些寓言、童话、民间故事等对学生进行教育的一种方法,这些故事往往蕴藏着一些道理,且与儿童的社会经验有很多符合之处,适合儿童的阅读兴趣和心理发展水平,在儿童的成长过程中起到积极的作用。把隐喻故事法引入小学生抗挫折能力培养,通过实验研究发现,隐喻故事法是一种能够提高小学生抗挫折能力的有效方法。

关 键 词：隐喻故事 小学生 抗挫折能力 

分 类 号：G449[哲学宗教—心理学]