作文评改新思路  

作　　者：白文英 

机构地区：[1]巩义市河洛镇香玉小学,河南巩义451251

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第21期46-47,共2页

摘　　要：小学生习作的评改是习作教学的重要环节，是对学生习作表达的一种肯定，是习作指导的继续和深化，也可以说是小学生习作成败的关键所在。习作评改要改变传统的师对生单一模式，以引导为主，采用“自评”“互译’等策略，提高习作评改的实效性，提高小学作文教学效率，激发学生的习作兴趣。

关 键 词：改重于写 自改 互改 讲评 二次习作 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]