CBL和PBL教学模式在病理学教学中的应用  

作　　者：刘起胜[1] 徐筱红[1] 刘怀[1] 曹寅生[2] 

机构地区：[1]湖南中医药高等专科学校,412012 [2]湖南中医药大学第一附属医院,410007

出　　处：《首都食品与医药》2017年第18期23-23,共1页Capital Food Medicine

基　　金：湖南中医药高等专科学校教改项目基金:CBL;PBL及Seminar结合的立体教学模式在高职高专病理学教学中的应用研究(XJ20160103)

摘　　要：病理学作为临床医学和基础医学的桥梁学科,在医学教育中占有十分重要的地位,其教学方法也自然引起了诸多关注。CBL和PBL教学方法在病理学教学中的应用有效激发了学生学习热情和主动性,培养了学生良好的医学思维方式,对于提升病理学教学效果和培养医学人才具有重要价值。基于此,本文对病理学教学中CBL和PBL教学方法的应用进行了分析探讨,以期为相关教育工作者提供借鉴和参考。

关 键 词：CBL教学 PBL教学 病理学 

分 类 号：R-4[医药卫生]