马克思主义理论学科“问题逻辑”式教学方法探究——以《原理》为例  

作　　者：贾淑品 

机构地区：[1]江南大学马克思主义学院,江苏无锡214122

出　　处：《大庆社会科学》2017年第5期120-123,共4页Daqing Social Sciences

基　　金：江南大学教研项目"<马原>课探究式教学方法研究与应用"阶段性成果;项目编号:JG2015069

摘　　要：主要从为什么要探究马克思主义理论学科问题逻辑式的教学方法,问题逻辑式的教学方法主要探究什么,如何探究这几个方面进行研究,通过对马克思主义哲学的"五观"、政治经济学的"四论"、科学社会主义的"两个必然"内容方面的探究以及具体方法的引导,旨在指导教师和学生这对双向互动的教学主体更好地发挥各自的能动作用。

关 键 词：马克思主义 理论教学 逻辑 教学法 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]