论史料教学的科学性及真实性  

作　　者：赵玉英[1] 

机构地区：[1]黑龙江省教育学院,黑龙江哈尔滨150080

出　　处：《继续教育研究》2017年第10期125-126,共2页Continuing Education Research

基　　金：黑龙江省教育厅规划课题"高中历史课堂史料教学的方法与策略研究"(编号:JJC1211065)的研究成果

摘　　要：随着高中历史新课程的推进,越来越多的历史教师运用史料,引导学生学会多角度地思考历史问题,但在教学实践中,却存在许多问题。文章结合教学中的案例对史料的真实性进行探知,以提高史料教学的科学性和实效性。

关 键 词：史料 教学 真实性 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]