学分数与做分数——《认识分数》一课的教学实践与思考  

作　　者：胡森 

机构地区：[1]陕西省西安高新第二小学

出　　处：《时代教育》2017年第20期197-197,共1页Time Education

摘　　要：《认识分数》一课是北师大版三年级下册第六单元的教学内容,这节课很多教师都认为内容比较简单,学生基本都会,所以也就简单处理。但仔细分析教材,结合学生实际,不难发现这节课是从整数到分数的过渡,是数的一次扩展,无论在意义上、读写方法上以及计算方法上,对于学生而言是很困难的。鉴于此,应在设计与教学中注重学生操作体验和思维辨析,以帮助学生充分理解分数的意义。

关 键 词：分数 教学实践 思考 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]