“90”后高职生学习现状调查及对策研究  

作　　者：涂冬侠[1] 

机构地区：[1]江苏农牧科技职业学院

出　　处：《考试周刊》2017年第27期4-6,共3页

基　　金：江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金资助项目《高职院校学生学习现状及研究对策》(课题编号2012SJB880020)的阶段性成果

摘　　要：近些年来,在生源减少的大背景下,高职院校面临着生源危机的现实情况,不得不降低录取门槛,致使一部分原来学习基础差的学生跨入高职院校的校门,从而导致高职院校学生学习整体水平的参差不齐。此外,面对学生的基础差、主动意识弱、能力低的情况,高职院校的很多老师普遍反映,教学越来越难,很难达到预设的教学效果。本文通过对泰州市两所职业院校近300名高职学生就学习现状进行问卷调查,就学习习惯、学习态度等方面问题进行梳理、分析和思考。

关 键 词：高职生 学习现状 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]