学生自主识字渠道知多少?  

作　　者：陈业权 

机构地区：[1]宿迁市泗阳县穿城镇静波小学

出　　处：《考试周刊》2017年第33期98-98,共1页

摘　　要：中国文化博大精深,文字便是中华文化奇妙的体现,小小的汉字,内里蕴含着无穷的奥秘。所以教会学生识字,对于他们将来的发展,作用是非常巨大的。在小学低年级阶段,识字教学无疑占据着重要的位置,识字的阵地不仅放在课堂,还应该积极拓展识字途径,积极增加他们的识字量,辅助完成课程标准为学生设定的识字教学目标。

关 键 词：自主识字 课堂识字 姓名识字 媒体识字 物体识字 课外阅读识字 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]