自书中来到书中去——从《刷子李》到《俗世奇人》的阅读时态  

作　　者：鱼利明 

机构地区：[1]乌鲁木齐市教育研究中心

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2017年第10期4-6,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：如何指导学生阅读一本书？我主张从书中来到书中去的观点,简单、易操作。一本书一般由封面、作者简介、序、目录、正文,跋等要素构成,这都是从书中得到的信息,读者应该了解。循着一本书的构成要素来进行顺序阅读是最简单的从单篇到整本书阅读的路径。当我们把书中得来的信息按照阅读时态来划分,即阅读前——了解作者的创作意图,激发阅读期待;阅读中——以例文学习作者的写作特点,形成阅读收获;阅读后——共鸣于作者的写作历程,

关 键 词：阅读期待 作者简介 写作特点 一本 冯骥才 五年级 阅读指导课 天津快板 阅读过程 写作方法 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]