教学生在文字中遇见世界——小学游记教学的实践与研究  

作　　者：丁华芳 

机构地区：[1]淄博市教学研究室

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2017年第10期69-70,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：游记,作为记述游览历程的一类文章,在小学语文教学中占有相当的比重。学习游记类文章,对提高学生对语言文字的鉴赏能力,提升学生的写作能力有着很大的帮助。本文结合小学中段的两篇重要游记——《颐和园》和《记金华的双龙洞》,从探寻语言密码入手,解密游记写作的诀窍,教学生在语言文字中感悟世界。

关 键 词：游记教学 理清游踪 移步换景 真实情境 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]