“实验:练习使用多用电表”教学设计的几点优化  

作　　者：盛宝骥[1] 陆建隆[2] 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学,江苏南京210003 [2]南京师范大学教师教育学院,江苏南京210097

出　　处：《物理教师》2017年第10期46-48,共3页Physics Teacher

摘　　要：＂实验：练习使用多用电表＂是高中物理一个操作规范性很强的实验,但学生实际掌握的情况并不理想.本文从学生的视角出发,借助微课和互联网平台的优势对教学进行优化,实施后学生反馈比较理想,教学效果显著提升.

关 键 词：多用电表 微课 云盘 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]