多用电表

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通过问题解决 促进素养达成——以制作简易多用电表为例
《中学物理》2025年第7期39-42,共4页刘长灿 
广东省教育科学规划2025年度中小学教师教育科研能力计划提升项目“基于学科育人的高中物理情境探究教学法实践研究”(项目编号:2025YQJK0016).
分析问题解决能够有效促进物理学科核心素养达成,以制作简易多用电表为例阐述问题解决的教学实践过程.提出问题解决需要基于真实情境,问题解决需要及时有效指导,问题解决需要适当学习资源的教学建议.
关键词：问题解决 核心素养 多用电表 
声明
《河北理科教学研究》2025年第1期42-42,共1页《河北理科教学研究》编辑部 
应作者要求,我刊决定对以下两篇文章予以撤稿:1.《2011年高考物理多用电表实验题赏析》(2012年第2期,第48-52页)。2.《习题教学“四部曲”优化讲评提素养》(2024年第4期,第39-44页)。
关键词：习题教学 撤稿 多用电表实验题 素养 讲评 
“一境到底”策略在物理复习课中的应用——以“用多用电表测量电学中的物理量”为例
《中学物理教学参考》2024年第36期27-30,共4页谢瑾 
广东省教育科学规划2025年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“基于学科育人的高中物理情境探究教学法实践研究”,项目编号:2025YQJK0016。
针对当前物理复习课教学情境浅层化、知识碎片化和课堂效率低等问题,以“用多用电表测量电学中的物理量”为例,阐述“一境到底”情境教学策略的内涵及其在复习课的应用,指出“一境到底”情境教学更能聚焦学习内容,促进学生深度思考,有...
关键词：一境到底 教学策略 复习课 多用电表 
“一翻二代”两步快速求解未知电阻——两种欧姆表测电阻原理的对比分析
《高中数理化》2024年第22期33-36,共4页简洪涛 吴宇平 
多用电表的原理和使用在近几年高考题中多次出现,但部分同学由于对欧姆表原理掌握不够扎实导致失分情况严重.因此,在高三复习中对欧姆表的复习应以教材为基础,结合电路串并联规律和典型例题培养学生的科学思维,激发学生的学科能力和物...
关键词：高三复习 多用电表 欧姆表 物理学科核心素养 失分 典型例题 高考题 科学思维 
大单元设计与学习进阶在高三物理实验教学上的融合——以多用电表的改装为例
《湖南中学物理》2024年第10期111-113,共3页罗勇 
当前高三第一轮复习实验教学中存在重视知识点,忽略学生知识体系的构建和物理核心素养能力培养问题,利用大单元从宏观层面设计课堂内容,对教学内容重新进行组装,利用学习进阶从微观层面组织课堂教学,合理设置实验,进行闯关进阶,激发学...
关键词：大单元设计 学习进阶 高三物理 实验教学 
基于物理思维进阶的深度备课策略探析——以“科学测量:多用电表测量电学量”为例
《福建基础教育研究》2024年第7期102-104,共3页毛吓梅 
2023年度福建省基础教育课程教学研究课题“基于备、教、学、评一体化的高中物理思维进阶的课堂教学评价研究”(课题编号:MJYKT2023-073)。
科学思维作为物理学科核心素养中的重要组成部分,物理思维进阶式培养成为教师备课时考虑的必要因素。以培养学科核心素养为目标,对教材内容重新梳理,确定多用电表测量电学量的教学思路,进行深度备课,有效培养学生模型建构能力和推理论...
关键词：核心素养 思维进阶 深度备课 多用电表 
ARCS动机模型在高中物理教学中的应用——以“科学测量:利用多用电表测量电学量”为例
《湖南中学物理》2024年第7期9-13,59,共6页邹晓霞 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于‘双减’政策的高中物理‘大作业’设计研究”(课题编号:FJJKZX22-454)的阶段性研究成果
ARCS动机设计模型将注意力、相关性、自信心和满足感作为动机的四个基本要素,通过学情分析了解学生各维度的动机水平以及对课堂的期待情况,再结合课程标准,针对课程的重难点设计合适的动机激励策略。文章以“科学测量:利用多用电表测量...
关键词：ARCS动机模型 自主探究 教学设计 多用电表 
对滑动变阻器“混连”问题的探讨——以2021年高考物理湖南卷第6题为例
《湖南中学物理》2024年第6期95-98,94,共5页吴怀峰 刘杭州 
2021年高考湖南卷第6题考查了理想变压器的动态电路问题,其中滑动变阻器采用了“混连”的方式,难度较大。文章对该题进行分析、拓展及溯源,以期为含滑动变阻器的“混连”动态电路问题的解决提供参考。
关键词：变压器 滑动变阻器 分析方法 多用电表 
掌握内在联系,轻松跨过电学实验关——以“近三年物理高考电学实验题”为例
《广东教育（高中版）》2024年第1期61-66,共6页熊亮 林益青 
在《普通高中物理课程标准》(2017年版2020 年修订)里要求必做的电学实验有《测量金属丝的电阻率》、《用多用电表测量电学中的物理量》、《测量电源的电动势和内阻》,而且在每年的高考题中都会有涉及到,电学实验年年出,变化多,如何才...
关键词：电学实验 物理高考 多用电表 金属丝 广东卷 电动势和内阻 高考题 普通高中物理课程标准 
单倍率欧姆表的局限性及MF141型多用电表欧姆挡的结构分析
《物理教师》2024年第1期55-58,共4页吴梦雷 
江苏省中小学教学研究第十四期重点资助课题“新课程背景下高中理科实验课程体系建设研究”(项目编号:2021JY14-ZA18);江苏省中小学教学研究第十四期立项课题“动态数学软件GeoGebra在高中物理教学中的应用研究”(项目编号:2021JY14-L176)阶段性研究成果。
欧姆表的工作原理比较复杂,加上教学中实际使用的欧姆表大多集成在多用电表中,导致学生理解的难度增加.教师在备课过程中,要对欧姆表的结构进行深入研究,分析时可运用GeoGebra等软件先厘清单倍率欧姆表的原理及其局限性,然后再以中学物...
关键词：欧姆表 多用电表 万用表 
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