ARCS动机模型

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从单智能体到多智能体:大模型智能体支持下的激励型学习活动设计与实证研究
《华东师范大学学报(教育科学版)》2025年第5期44-56,共13页黄昌勤 钟益华 王希哲 韩中美 魏同权 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“人工智能和教育深度融合研究”(24JZD011)。
大模型与智能代理技术的不断进步,使得大模型智能体成为教育领域中实现教与学提质增效的重要新工具。基于大模型智能体的功能定位差异,单一智能体虽然已能够针对各类教与学任务提供诸如内容生成、智能反馈与评估等支持,但单智能体的交...
关键词：大语言模型 多智能体 ARCS动机模型 激励型学习活动 深度学习 
基于ARCS动机模型的协同设计教学模式研究——以认知症早期筛查环境设计工作坊为例
《创意与设计》2025年第2期96-104,共9页李文嘉 周雨石 张婧 
上海市研究生教育改革项目(2023124);上海理工大学研究生教学建设项目(202412,202435)。
ARCS学习动机模型作为系统化的激励框架,已在教育领域得到广泛应用。本研究以“记忆社区”认知症早期筛查环境设计工作坊为实践载体,探索ARCS模型在协同设计教学中的创新应用路径。基于ARCS模型的“注意力(Attention)-相关性(Relevance)...
关键词：ARCS动机模型 协同设计 认知症 教学改革 隐性知识显化 
指向适性生长的口语交际教学——基于ARCS动机模型的口语交际教学价值追求与实施例谈
《小学教学参考》2025年第10期92-95,共4页周丽娟 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“ARCS动机模型视角下的小学语文口语交际教学策略研究”(课题编号:D/2021/02/663)的研究成果。
口语交际是集学生语言、思维、情志三方面表现于一体的交际过程。当前的口语交际教学仍存在交际情境窄仄化、交际过程程式化和交际生成浅表化等问题。基于此,教师可以基于ARCS动机模型展开口语交际教学,让学生实现在适宜情境下的深度学...
关键词：口语交际 ARCS动机模型 适性生长 
关节镜模拟器结合ARCS动机模型在骨科临床教学中的应用研究
《中国医学教育技术》2025年第2期229-234,共6页宋启春 赵研 郭晓昀 刘超 王书敏 倪建龙 时志斌 
陕西省自然科学基础研究面上项目(2023-JC-YB-690);中国博士后科学基金第69批面上项目(2021M692575)。
目的探讨关节镜模拟器联合ARCS(attention,relevance,confidence,satisfaction)动机模型在骨科半月板撕裂临床教学中的应用效果。方法将48名研究生分为试验组(n=24)和对照组(n=24)。对照组以传统教学方式为主,试验组在传统教学方法的基...
关键词：关节镜模拟器 ARCS动机模型 骨科临床教学 
基于ARCS模型的整本书阅读教学实践——以《西游记》整本书阅读教学为例
《语文教学通讯》2025年第15期71-73,共3页赵飞盈 赵国华 
ARCS动机模型与整本书阅读教学相结合,能够激发学生阅读兴趣和内驱动力,提升语文教学质效。本文以《西游记》为例,通过构建吸引人的活动、将知识与学生生活经验相联系、设计适合学生能力的任务和给予及时的反馈,能够有效激发学生的学习...
关键词：ARCS动机模型 整本书阅读 《西游记》 
基于“岗课赛证”融通的ARCS动机模型在中职PLC课程探索与实践
《电脑知识与技术》2025年第8期137-139,共3页杜文霞 于绮文 
2023年度河北师范大学校级教学改革研究与实践项目“新工科背景下‘产教赛研’深度融合培养电气类创新人才的路径研究与实践”(2023XJJG043);2024年度院级教学项目实践课程教学改革专项“基于OBE理念的‘岗课赛证’融通创新实践教学模式探索”(项目编号:2024ZJJG019)。
在我国经济转型与升级的背景下,中职PLC课程教学改革变得迫在眉睫。中职学生在此门课程中面临教学模式单一、课程内容相对滞后、教学设备不足、评价标准不全面等问题。本研究旨在探讨ARCS动机模型在中职PLC课程教学中的应用,为职业教育...
关键词：岗课赛证 中职PLC课程 ARCS动机模型 教学改革 
基于ARCS动机模型理念的高校心理健康课程改革探索
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期050-053,共4页陈予 陈子晨 王晓娟 王若瑶 迪丽热巴·地力夏提 
本研究获得2023年天津市高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目的支持(B231005514)。
随着高校心理健康教育工作重要性的凸显,高校心理健康课程对于普及心理健康知识,提升学生心理健康水平的作用受到广泛关注。如何更好地发挥课堂主渠道的作用,激发学生学习心理健康知识的积极性是值得不断探索的课题。基于ARCS动机模型...
关键词：ARCS动机模型 心理健康 课程改革 
数学教育硕士专业学位研究生实践能力培养路径研究
《高教学刊》2025年第9期167-170,共4页李浏兰 刘刚 
2022年湖南省学位与研究生教学改革研究项目“基于校校合作的数学教育硕士专业学位研究生实践能力培养的研究与实践”(2022JGYB209)。
数学教育硕士专业学位研究生的实践能力培养非常重要,而产教融合是重要而有效的培养途径。该文在产教融合背景下,贯彻研究性与应用性并重的培养理念,基于ARCS动机模型构建研究生自我管理的教学基本技能培训常态化运行机制,探讨产出导向...
关键词：数学教育硕士 实践能力 产教融合 ARCS动机模型 产出导向 
基于ARCS动机模型的大学英语课程设计探讨
《吉林农业科技学院学报》2025年第1期106-110,共5页苑丽英 
2023年山西省高等学校一般性教学改革创新项目(J20231458)。
大学英语专业课程的设计,不仅关系到学生个人的语言技能提升,更与国际竞争力紧密相连。本文立足大学英语专业课程,探讨如何通过ARCS学习动机模型中的注意、相关、自信和满意度教学策略来增强学生的学习动机和积极性。通过大学英语口语...
关键词：ARCS动机模型 大学英语专业 课程设计 学习评价 
基于ARCS动机模型的数字图像处理实验项目式教学设计
《实验室研究与探索》2025年第2期147-151,共5页李斌 曹未丰 
江苏省自然科学基金面上项目(BK20241886);南京邮电大学江苏省通信与网络技术工程研究中心开放课题(JSGCZX23001)。
为了端正学生学习动机以激发学习的主动性与积极性,将“注意力、相关性、自信心、满意度”(ARCS)动机模型与项目式教学模式相结合,以“基于人脸识别的课堂考勤系统设计”为例,对数字图像处理实验课程进行了项目式教学设计,优化教学策略...
关键词：项目式教学 动机模型 数字图像处理实验 
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