基于ARCS模型的整本书阅读教学实践——以《西游记》整本书阅读教学为例  

作　　者：赵飞盈 赵国华 

机构地区：[1]苏州工业园区星汇学校,江苏苏州215000

出　　处：《语文教学通讯》2025年第15期71-73,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：ARCS动机模型与整本书阅读教学相结合,能够激发学生阅读兴趣和内驱动力,提升语文教学质效。本文以《西游记》为例,通过构建吸引人的活动、将知识与学生生活经验相联系、设计适合学生能力的任务和给予及时的反馈,能够有效激发学生的学习动机和阅读兴趣,提升学生的阅读能力和理解水平。

关 键 词：ARCS动机模型 整本书阅读 《西游记》 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]