汉英词典多义词义项认知处理与问题综述  

作　　者：李娟[1] 

机构地区：[1]浙江工商大学外国语学院,杭州310018

出　　处：《淮南职业技术学院学报》2017年第5期140-141,共2页Journal of Huainan Vocational Technical College

基　　金：杭州市哲学社会科学规划课题"基于认知的外向型汉英词典多义词义项处理模式"(项目编号:M16JC018)的研究成果

摘　　要：多义词一直被认为是汉英词典编纂实践中的难题,从某种程度上来看,多义词的义项处理决定了词典的成败;综述了从认知语言学角度对汉英学习词典多义词的研究,并基于隐喻、转喻对多义词的义项进行了区分,即基本义,隐喻义和转喻义,指出了汉英词典在编纂中多义词处理普遍存在的四种问题。

关 键 词：汉英词典 多义词义项 认知 问题 

分 类 号：H316[语言文字—英语]