善用教材资源 激发学生学习兴趣  

作　　者：江雪贞 

机构地区：[1]广州市白云区江村小学

出　　处：《考试周刊》2017年第91期74-74,76,共2页

摘　　要：数学教材是数学教学的重要资源、载体和依据。数学课程实施应该有意识、有目的地开发与利用各种资源,促进学生的数学学习。本文从语言创设情境、动手操作实践、快乐数学游戏、课堂生成资源、丰富历史文化以及有机学科整合六个方面,阐述如何在小学数学教学中善用教材资源,激发低年段学生学习数学的兴趣。

关 键 词：教材资源 学生 学习 兴趣 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]