欣赏让生命激情飞扬  

作　　者：陆军裔 

机构地区：[1]杭州市建新小学

出　　处：《考试周刊》2017年第91期75-76,共2页

摘　　要：我国长期以来评价的批评性成分较多,鼓励性评价较少,对被评价者的心理激励强调不够,从而让被评价者产生较重的心理负担,不利于学习、工作的提高,也不利于被评价者的身心健康发展,达不到评价的效应。

关 键 词：小学数学 耐心引导 互相尊重 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]