从小学语文教学中调整特殊家庭儿童心理缺失的实践与研究  

作　　者：葛月娥 

机构地区：[1]江苏省扬州市江都区真武小学

出　　处：《情感读本》2017年第21期8-8,共1页

摘　　要：特殊家庭的儿童在心理健康方面存在着较为显著的问题,再加上心理教育的缺失,使得这些特殊家庭的儿童在身心素质的发展当中遇到了重重困难。为了解决以上问题,需要在教育方面做好有效的调整,而要调整特殊家庭儿童的心理缺失问题可以从小学语文教学的优化方面着手,充分挖掘语文学科当中的心理教育要素,确保特殊家庭儿童的心理健康发展。

关 键 词：留守儿童 小学语文教学 心理健康教育 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]