关注个体差异,提升初中英语有效课堂教学的探究  

作　　者：黄长庭 

机构地区：[1]福建省宁化县安远初级中学

出　　处：《考试周刊》2017年第46期74-75,共2页

摘　　要：英语课程标准教学建议强调教学必须面向全体学生,关注个体差异,优化课堂教学,提高教学效率。教师从学生的个体差异出发,在教学中实施分层教学,为不同层次的学生设计差异化的教学设计,进行有差别的教学,同时开展小组合作学习,提升初中英语有效课堂教学。

关 键 词：个体差异性 分层教学 小组合作学习 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]