“成果导向+行动学习”教育模式下学生成长评价调研分析——以黑龙江职业学院为例  

作　　者：初蕾[1] 

机构地区：[1]黑龙江职业学院,黑龙江哈尔滨150000

出　　处：《山西农经》2017年第20期148-148,共1页Shanxi Agricultural Economy

摘　　要：本文通过调研黑龙江职业学院在实施成果导向+行动学习教育模式后,使用学生成长评价的具体情况,从一个侧面展示了高职院校的使用学生成长评价的现状及面临的诸多难题,为进一步完善高职实施学生、学校、企业三方评价的学生成长评价体系提出建议。

关 键 词：成果导向 行动学习 学生成长评价 调研分析 

分 类 号：G712.0[文化科学—职业技术教育学]