艺术与语文相结合——浅析简笔画在小学语文教学中的应用  

作　　者：刘俊梅[1] 

机构地区：[1]甘肃省会宁县教场小学

出　　处：《考试周刊》2017年第51期70-70,共1页

摘　　要：简笔画具有操作简单的特点,需要的实际条件比较少,只要有纸有笔就可以了,因此很受小学生的喜爱。并且,小学生的思维比较活跃,他们在认识和理解事物时都要经历一个由表面到内涵、由具体到抽象的过程。他们的思维处于较为直接的阶段,利用简笔画辅助教学不仅能够有效地激发学生的学习兴趣,还能帮助他们更好地理解文本。在小学语文教学中,有很多抽象性较强的内容,对于小学生来说,这些内容与他们的思维方式不符,因此,理解起来比较困难。教师要充分发挥自身的引导作用,化繁为简,用直接、明显的教学方式来表示那些抽象的内容,而简笔画就是能够轻松达到这一教学目的的方式。

关 键 词：艺术 语文 简笔画 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]