“以学论教”理念下的初中英语课堂模式研究——英语课堂“交流—互动”教学模式浅析  

作　　者：陈恺 

机构地区：[1]汾湖高新技术产业开发区实验初级中学

出　　处：《考试周刊》2017年第45期66-66,共1页

摘　　要：如今,以学生为主体的教学模式已经成为课堂教学改革的主流,大大提升了学生在学习中的主观能动性。作为语言学科,＂交流＂和＂互动＂是体现学生的主体性,尊重学生的个体情感,实现有效课堂的有效途径。实践中,当前初中英语课堂教学中缺乏有效的交流互动。本文通过对＂交流—互动＂教学模式进行相关理论研究以及应用对策分析,重新审视初中英语课堂教学中的师生活动,实现师生之间有效的互动交流,构建有效课堂。

关 键 词：英语教学 交流互动 教学模式 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]