从“学习金字塔”理论反思大学英语精读课堂活动设计  

作　　者：耿阳[1] 

机构地区：[1]郑州成功财经学院

出　　处：《考试周刊》2017年第45期83-84,共2页

摘　　要：在大学英语精读教学中,有效的课堂活动设计对教学效果起到至关重要的作用。如何设计有效的课堂活动成了许多老师面临的问题。＂学习金字塔＂理论的提出,不仅给教师们开展大学英语精读教学提供了理论和实践基础,更为课堂活动的设计指明了思路与方向。因此,＂学习金字塔＂理论对大学英语精读的课堂活动设计有重大意义。

关 键 词：“学习金字塔”理论 大学英语精读教学 课堂活动设计 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]