探究如何定位特殊教育学校聋哑学生的培养目标  

作　　者：文婕 

机构地区：[1]桃江县特殊教育学校

出　　处：《考试周刊》2017年第54期50-50,共1页

摘　　要：聋哑学生作为社会中的一类特殊群体,由于自身的听力受损,进而影响表达能力,与外界的沟通和交流存在较大的困难,很难完成对信息本质的探寻,给聋哑学生的心理健康造成了严重的影响,在日常的生活中极易出现狂躁、易怒及激动等情绪化现象。特殊教育学校要深刻的意识到该种现象,针对聋哑学生的短板,做好合理的定位,制定出符合聋哑学生的教育培养目标。

关 键 词：特殊教育学校 聋哑学生 培养目标 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]